Zur Person
- Affiliation
- Eberhard Karls Universität Tübingen
- Forschungsschwerpunkte
- Empirische Religionspädagogik
- Glaubens- und Wissenskonzepte muslimischer Kinder und Jugendlicher
- Genderrollenvorstellungen muslimischer Jugendlicher
- Vorstellungen von Sexualität und Selbstbestimmung muslimischer Jugendlicher
- Kollektive Orientierungen christlicher und muslimischer Kinder und Jugendlicher in Bezug auf die Wahrnehmung der jeweiligen anderen Religion (interdisziplinär)
- fahimah.ulfat@uni-tuebingen.de
- ORCID
- 0000-0001-7068-4661
Publikationen auf MENAdoc
Ulfat, Fahimah. “Das Kamishibai als erzählgenerierender Eingangsstimulus für narrative Interviews mit Kindern.” Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 70, no. 1 (2018): 49–60. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25673/37614.
Ulfat, Fahimah. “Dokumentarische Methode.” Empirisch forschen in der Religionspädagogik / Pirner, Manfred L. *1959-*, 2018, 147–66. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25673/36796.
Ulfat, Fahimah. “Chancen und Herausforderungen für die religiöse Bildung in einer globalisierten Gesellschaft.” Aufbruch statt Abbruch / Dziri, Bacem, 2018, 255–65. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25673/36194.
Ulfat, Fahimah. “Current State of Research on Islamic Religious Education in Germany.” Researching Religious Education / Schweitzer, Friedrich *1954-*, 2018, 343–72. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25673/36198.
Ulfat, Fahimah. “Verbindet oder trennt die Schöpfungstheologie? : schöpfungsnarrative muslimischer Denkerinnen und Denker.” Schöpfung / Altmeyer, Stefan *1976-*, 2018, 71–84. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25673/33501.